Le esperienze interprofessionali preparano gli studenti di Scienze della salute della WVU a fornire una migliore assistenza collaborativa

L'Ufficio di formazione interprofessionale delle scienze della salute della WVU offre opportunità uniche agli studenti di lavorare insieme attraverso esperienze di apprendimento pratico con un approccio interdisciplinare. La simulazione della povertà dell’azione comunitaria, mostrata qui, è progettata per sensibilizzare i partecipanti sulla realtà della povertà e incoraggiarli a considerare i modi in cui potrebbero ispirare il cambiamento come professionisti sanitari. (Foto WVU/Tyler Mertins)

Mentre gli studenti di Scienze della salute della West Virginia University imparano come servire al meglio i loro pazienti e le loro comunità, l'Office of Interprofessional Education offre loro opportunità uniche di lavorare insieme attraverso esperienze di apprendimento pratico con un approccio interdisciplinare.

Le cinque scuole sanitarie della WVU – Odontoiatria, Medicina, Infermieristica, Farmacia e Sanità pubblica – e i loro studenti universitari, laureati, di medicina e professionisti si impegnano in un apprendimento coinvolgente e basato sulle competenze con altri al di fuori della loro disciplina per prepararli a lavorare come un team di pratica collaborativa . L'ufficio si è recentemente espanso oltre le scienze della salute e ha collaborato con programmi accademici e college in tutto il campus, tra cui assistenza sociale, arteterapia e giornalismo.

"Il nostro programma di formazione interprofessionale offre opportunità di collaborazione intenzionale tra il team di assistenza a livello educativo, quindi queste esperienze si tradurranno in pratica collaborativa interprofessionale e, in definitiva, in risultati migliori per i pazienti e le popolazioni", ha affermato Gina Baugh, direttrice della formazione interprofessionale e direttrice della farmacia introduttiva. esperienze pratiche e docente clinico presso la Scuola di Farmacia.

Il programma, istituito nel 2013, è un approccio in tre fasi che consente agli studenti di stabilire la competenza nell'assistenza interprofessionale a partire da esperienze di apprendimento didattico e di simulazione, seguite dalla pratica clinica.

Attraverso questo approccio, gli studenti si impegnano attivamente nell’apprendimento basato sulle quattro competenze della pratica e dell’educazione interprofessionale: valori ed etica, ruoli e responsabilità, comunicazione e lavoro di squadra.

La composizione unica del Campus di Scienze della Salute a Morgantown fornisce la base perfetta per promuovere la collaborazione interprofessionale tra studenti, docenti e personale. La sua posizione come la più grande concentrazione di risorse sanitarie, di ricerca e di professioni sanitarie nel West Virginia ha consentito alla formazione interprofessionale presso la WVU di prosperare e diventare un modello per altre istituzioni in tutto il paese.

"Il nostro programma di formazione interprofessionale presso la WVU è un'opportunità educativa mirata per consentire agli studenti di sperimentare in prima persona il valore che ogni membro del team sanitario apporta nella fornitura di cure di qualità incentrate sul paziente", la Dott.ssa Louise Veselicky, vicepresidente associato per gli affari accademici presso Scienze della Salute, ha detto.

Gli studenti di 16 programmi dell'Università partecipano a una varietà di esperienze pratiche come parte del curriculum accademico e ad ulteriori opportunità extrascolastiche che promuovono la collaborazione tra le discipline.

Molte di queste esperienze includono il tempo trascorso presso il David and Jo Ann Shaw Center for Simulation Training and Education for Patient Safety, dove gli studenti praticano scenari di pazienti e tecniche di cura adeguate in un ambiente di apprendimento sicuro.

La Community Action Poverty Simulation, un'esperienza di immersione interattiva che sensibilizza i partecipanti alla realtà della povertà, viene offerta più volte durante il semestre. La simulazione esiste per promuovere la consapevolezza della povertà, aumentare la comprensione, ispirare il cambiamento locale e trasformare le prospettive.

Durante l'esperienza di due ore, gli studenti assumono l'identità dei nuclei familiari e simulano le sfide legate alla povertà per un periodo di un mese. La simulazione fornisce ai futuri professionisti sanitari una migliore comprensione di come aiutare quotidianamente le persone povere.